ZERO TO THREE’s Critical Competencies for Infant-Toddler Educators® Micro-Course Participant Manual, Area 1: Supporting Social-Emotional Development is the required resource for participants in the ZERO TO THREE Area 1 micro-course. Designed to support an 18-hour learning experience, the manual guides educators through reflection, child development content, and practical application of strategies that promote infants’ and toddlers’ social-emotional development.

ZERO TO THREE’s Critical Competencies for Infant-Toddler Educators® Full Course Participant Manual is the required resource for participants in the ZERO TO THREE Critical Competencies Full Course. Covering all three Critical Competencies areas, the manual supports educators through reflection, child development content, and practical application of strategies that promote infants’ and toddlers’ social-emotional, cognitive, and language and literacy development.

Strengthen your approach to supporting cognitive development and apply strategies that promote learning, reasoning and play.

The Micro-Course Textbook for Area 3: Supporting Language and Literacy Development, supports faculty and their students as they explore, understand, and practice critical interactions with infants and toddlers that support and nurture their language and literacy development and learning. Each chapter begins with a reflection, followed by a focus on child development, a focus on the educator's role and applying the Critical Competencies, additional considerations for supporting high-needs populations and multi-language learners, and concludes with reflection on the chapter content and application.

The Micro-Course Textbook for Area 1: Supporting Social-Emotional Development, supports faculty and their students as they explore, understand, and practice critical interactions with infants and toddlers that support and nurture their social-emotional development and learning. Each chapter begins with a reflection, followed by a focus on child development, a focus on the educator's role and applying the Critical Competencies, additional considerations for supporting high-needs populations and multi-language learners, and concludes with reflection on the chapter content and application.

Build your skills across all three Critical Competencies areas as you learn how to support infants’ and toddlers’ social-emotional, cognitive and language and literacy development through everyday interactions. This textbook guides you through reflection, child development, your role as an educator and practical ways to apply what you learn, with added support for high-needs populations and multilingual learners.

You work across systems that don’t always align, making it harder to fully support families. The P–5 Competencies help you connect your work with others and provide consistent, family-centered care from prenatal through age 5.

Desarrolle sus habilidades en las tres áreas de las Competencias Críticas mientras aprende a apoyar el desarrollo socioemocional, cognitivo y del lenguaje y la alfabetización de bebés y niños pequeños a través de interacciones cotidianas. Este libro le guía mediante la reflexión, el desarrollo infantil, su rol como educador y formas prácticas de aplicar lo aprendido, con apoyo adicional para poblaciones con mayores necesidades y aprendices multilingües.

DC:0–5™ (Clasificación Diagnóstica de los Trastornos de la Salud Mental y del Desarrollo de la Infancia y la Primera Infancia), Versión 2.0, es el manual diagnóstico definitivo para profesionales que trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Utilizado en todo el mundo por clínicos y especialistas en primera infancia, ofrece un enfoque basado en el desarrollo para identificar y tratar trastornos de salud mental y del desarrollo en los primeros años, cuando la intervención es más importante.

Introducido por primera vez en 1994 y ampliamente reconocido en múltiples disciplinas, la Versión 2.0 mejora la precisión clínica a través de un sistema integral de cinco ejes que integra el contexto del desarrollo, las relaciones y los factores psicosociales de estrés. Proporciona a los profesionales herramientas para diagnosticar condiciones que no están completamente abordadas en otros sistemas, aplicar criterios con confianza, comunicarse con claridad entre equipos y alinearse con códigos diagnósticos estandarizados. El resultado es una identificación más temprana, una planificación de la atención más sólida y mejores resultados para los niños y sus familias.

Completamente actualizada para reflejar la investigación actual y la práctica clínica, la Versión 2.0 incluye orientaciones refinadas para niños hasta los 5 años, consideraciones ampliadas para edades más tempranas y algoritmos diagnósticos actualizados para trastornos emergentes y en evolución.

Lead meaningful parent-provider cafés with this easy-to-use guide, designed to help you center culture and use ZERO TO THREE’s Parents and Providers: Sharing the Care handouts in each session.